In attuazione del Protocollo d’Intesa sulla Robotica e Meccatronica, il Politecnico di Torino, l’Università di Padova, l’Istituto Italiano di Tecnologia, l’Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte, la Rete Robotica a Scuola e l’Agenzia Spaziale Italiana, in collaborazione con il Massachusetts Institute of Technology (MIT), la NASA e l’Agenzia Spaziale Europea (ESA), segnalano per l’anno scolastico 2015/2016 il Campionato Italiano ZeroRobotics 2015, aperto a tutti gli studenti delle scuole secondarie di 2° grado del territorio nazionale. Per dettagli scaricare la NOTA USR prot. n. 7604- Concorso Italiano Zero Robotics2015.
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L’Universita’ degli studi di Torino lo scorso 14 luglio 2015 ha aperto la piattaforma Orient@mente (www.orient@mente.unito.it) contenente: percorsi orientativi per i corsi di studio scientifici ma soprattutto contenente un’area in cui gli studenti possono liberamente prepararsi ai test di ammissione o di verifica dei requisiti minimi attraverso test con valutazione automatica che ormai in ogni università sono chiamati a sostenere. Ad oggi oltre 1100 studenti di tutta Italia utilizzano la piattaforma (oltre la meta’ non sono della regione Piemonte). Docenti orientatori e studenti del IV e V anno delle scuole secondarie di II grado possono usufruire della piattaforma. Per dettagli scaricare la Nota Reg. prot. 4223_Orientamente. Alla Zero Robotics Competition, concorso organizzato per la parte italiana dal Politecnico di Torino, dall’Università di Padova, dall’Istituto Italiano di Tecnologia, dall’Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte, dalla Rete Robotica a Scuola e dall’Agenzia Spaziale Italiana, insieme al Massachusetts Institute of Technology (MIT), alla NASA e all’Agenzia Spaziale Europea (ESA) hanno partecipato squadre provenienti da scuole superiori di Stati Uniti, Messico, Italia, Russia, Grecia, Romania, Germania, Spagna, Polonia e, fra le nazioni europee, l’Italia è quella col maggior numero di scuole partecipanti. La classifica finale del Campionato Mondiale Zero Robotics 2014/15 è la seguente: La classifica della Virtual Final Zero Robotics 2014/15 è la seguente: 1° classificato: KeppleriansWestwoodROBOVALL IIS G. Vallauri – Fossano (CN) e U.S.A. Comunicato Risultato Finali Zero Robotics 2014_15; http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/ministero/cs160115bis; https://it.notizie.yahoo.com/liceo-bassano-del-grappa-campione-mondo-zero-robotics-202021739.html Protocollo di intesa tra l’Ufficio Scolastico Regionale e la Fondazione Piazza dei Mestieri. Progetto rivolto alle scuole secondarie di primo grado della Citta’ di Torino. Il giorno 24 settembre 2014 alle ore 9,30 presso la Sala degli Onori del Castello del Valentino in Viale Mattioli, 39 – Torino si terrà la presentazione dell’edizione 2014 di “Zero Robotics Competition”. E’ stato reso noto il programma delle 5 giornate di full immersion nella scienza dal 9 al 13 giugno 2014: programma_ssa2014 ed elenco Studenti selezionati 2014. L’Osservatorio Permanente Giovani-Editori è un’organizzazione che da 13 anni sviluppa progetti educativi che avvicinano i giovani al mondo dell’informazione di qualità per renderli cittadini di domani più responsabili e consapevoli. Il progetto principale “Il Quotidiano in Classe” [...] Prima edizione del progetto di orientamento “Geo-Orientiamoci. Una rotta per l’orientamento” per gli studenti dell’ultimo anno della scuola secondaria di primo grado. Per dettagli scaricare la NOTA prot 11357_GEO-ORIENTIAMOCI 2013-2014 .
Nella sperimentazione nazionale del MIUR del software per l’orientamento alle professioni S.OR.PRENDO sulle classi II e III della scuola secondaria di I grado per l’a.s. 2013-2014 sono state inserite 7 scuole di Torino e provincia. [...] Alcuni anni fa il MIT, sulla base dell’esperienza accumulata in anni di prove, e coadiuvati da una notevole mole di programmi di supporto basati sul WEB, ha deciso di utilizzare gli SPHERES come strumento di divulgazione scientifica e tecnologica per le scuole superiori (principalmente l’equivalente dei licei scientifici e degli istituti tecnici italiani). [...] |
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